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居住的地方,清朝时期的住宅有何特点?
1、清朝住宅：民居形式不下四十余种。概约地划分为七大类，即：庭院式民居、窑洞式民居、干阑式民居、毡房和帐房、藏族民居、 ### 尔族民居及其他特殊类型民居。四合院：正式的四合院，一户一宅，平面格局可大可小。
2、合院式民居的形制特征是组成院落的各幢房屋是分离的，住屋之间以走廊相联或者不相联属，各幢房屋皆有坚实的外檐装修，住屋间所包围的院落面积较大，门窗皆朝向内院，外部包以厚墙。屋架结构采用抬梁式构架。
3、合院式民居的特点是各个房屋独立，围绕着宽敞的院落，具有坚实的建筑外檐，门窗都朝向内院，外部围以厚墙。这种建筑结构在夏季提供凉爽的自然风，在冬季则能获得充足的日照，并抵御寒风的侵袭。合院式民居在中国北方地区广泛应用，尤其是东北、华北和西北。北京四合院是更具代表性的合院式民居。
4、这种住宅的特点是按南北中轴线对称地安排房屋和院落。通常是把南向的房屋称作“正房”或“上房”，北向的房屋称作“倒座”，东西两侧的房屋称作“厢房”。其中正房供长辈居住，厢房供晚辈居住，倒座则用作客房或仆役的住室，另有耳房和小院作为厨房和杂屋等。
5、住的是距离主人住房较近的配房或耳房，以便随时传唤。宫女称自己的住所为“下房”，多是几人同居一室，一张连铺，间或墙上钉个架子，放些个人使用的物品或小箱之类，居住条件也很简陋。如果太监宫女同在一宫内侍奉同一个主子，太监多住在前院的配房，而宫女则住在后院的耳房或配房。
6、甘肃南部藏族住宅采用木构或夯土民居，而放弃了传统的石制碉房。总之，清代各民族间在民居形式上相互吸收融合，取长补短，努力发展自己的特点，形成丰富多彩并有个性的民族民居。清代人口增长迅猛。
南雄中学历史篇:南雄中学百年大事记
1、南雄中学，这座百年学府的历史见证了中国近代的风雨变迁。清乾隆三十一年（1766），宋淇源任知府时，重修的天峰书院与凌江书院合并，成为道南书院。到了清光绪三十二年（1906），道南书院转型为州立南雄中学堂，由学堂监督曾淞担任首任校长。民国元年（1912），南雄中学堂改为省立，陈泽东成为首任校长。
2、●民国元年（1912），南雄中学堂奉广东省教育厅命令，改为省立南雄中学，首任校长为陈泽东。●民国七年（1918），军阀混战，北军侵入南雄，省立南雄中学图书器具焚毁一空，员生奔逃，学校停办。●民国八年（1919），省立南雄中学暂借永南天后宫和兴隆庵复办。
3、在南雄这两所学校都是非常不错的学校了。因为他们培养出了许许多多优秀的人才。他们老师都在兢兢业业的工作。祝贺你上哪所学校都可以。
4、高考成绩创历史新高。高考录取人数2952人，增长2%，其中，本科录取1070人，增长7%，专科录取1882人，下降3%。成人高等教育在校学生1030人，下降8%，毕业生211人，下降19%，当年招生143人，下降22%。中等职业学校在校学生1153人，毕业生489人，招生326人。
5、韶关重点高中有广东北江中学、韶关市之一中学、广东南雄中学等。广东韶关重点高中一览表 韶关重点高中简介 北江中学 广东北江中学创办于1939年，1953年经国务院批准，由省教育厅确定为广东省首批7所重点中学之一。是省级重点中学，广东省首批省一级学校，首批广东省国家级示范性普通高中。
6、我记得，我是1991年9月进入南雄中学读初中的。当时刘老师担任我们2班的英语教学工作。虽然她是城镇里的人，但她对农村里来的学生似乎更好些。她严谨的教学让我们每个学生很认真地学，她标准的英语发音更让我们为之佩服。
我们为什么要保护历史建筑
综上所述，保护历史建筑不仅是为了保留文化遗产和历史记忆，也是为了传承文化、促进城市发展、提升教育水平。我们应该共同努力，加强对历史建筑的保护工作，让这些宝贵的文化遗产得以传承和发扬。
古建筑的保护首先是因为科技水平的限制，我们对于文物的工艺和材料了解并不完全。文物本身承载着丰富的历史和人文信息，对于研究过去的历史具有重要价值。复制的难题 在未能完全了解和复制古建筑的工艺和材料时，我们无法做到真正的复原。这增加了古建筑保护的难度，也凸显了原貌保存的重要性。
古建筑的保护至关重要，原因有以下几点：首先，古建筑具有深远的历史价值。它们是历史的见证，记录着过去的社会、文化和技术发展。古建筑所携带的历史信息是研究人类历史的重要资源，这些信息对后代了解历史、汲取经验具有不可替代的作用。其次，古建筑的科学价值不容忽视。
